“对啊，像他那样又可以研究着自己喜欢的东西，还可以学着其他自己喜欢的预言，这种状态就很好。”女孩很是同意。
“感觉他很与世隔绝啊，完全不在乎评职称什么的，心里就只有自己喜欢的语言，多好。”女孩很欣赏晨辰。
其实人都是自恋的。欣赏一个人，很大原因是这个人和自己有很多的相同点。
而羡慕一个人，很大原因是这个人能做到自己做不了的事情。
晨辰负责女孩所在班级的综合英语还有语言学。
在女孩看来，老师是一个很与世无争的人，不在乎那些所谓的人际关系，不在乎自己到底发了多少论文，能不能评上多么高的职称。
老师在乎的，只有自己的语言学而已。
女孩有个舍友，虽然不在一个班，但是也是被这个老师教。
女孩的舍友属于那种喜欢亲近老师的人。而亲近的原因也很简单，无非就是想和老师打好关系后，万一老师有个什么活动可以叫上自己，这样自己还可以混个发展分。
女孩的这个舍友，在学院导员和老师那里，混得不要太好。
不仅如此，还经常想着认识更多的人，带着自己参加不同的活动。哪怕自己对这个活动什么都不懂，哪怕自己一点都不了解这个活动的内容，为这个活动没出过一份力，但是那又怎样呢？
人家关心的，只是到最后，这个活动算成果时，有没有带上自己的名字，会不会给自己加上点发展分，给自己的实践经验加上浓墨重彩的一笔。
女孩很不喜欢这个舍友这样。
在女孩看来，舍友长得也很漂亮，学习成绩也很好。完全可以凭自己的实力去夺得奖学金，去留住保研的资格。
女孩也感觉舍友是一个很认真的人，很有自己的计划性，很有自己的目的性，会愿意为了实现自己的想法付出很大的努力。
可能在舍友自己眼中，为了达到目的，所有的一切都是常规操作，所有的方法都可以接受。
但女孩不这么想，女孩就感觉，这是一种极其不尊重别人劳动成果的行为。
女孩男朋友是数学学院的，从男友那里知道了数学建模这个东西，还知道男友和男友的朋友马月，当时都加入了学校的数学建模协会。
他们经常会有一些活动，通过参加这些活动，哪怕是没有实际参与，主要挂上名，在最后算发展份的时候，能算不少。
女孩有一次在宿舍提到了马月参加了一个数学建模比赛的事。
旁边的这个舍友就像打了鸡血一样，本来在旁边一言不发，突然来了精神，用恳求的语气问女孩：“你可以给我一下你说的那个同学的联系方式吗？”
女孩当然很反感这种行为，心里虽然知道舍友在打什么主意，但还是谨慎且抗拒得问了一句，“你要他联系方式干嘛？”
“哎呀，没什么。”舍友在对女孩撒娇，但是在女孩眼中，看起来极其做作虚伪，令人恶心。
“就是想要是有什么活动，大家可以一起参加，如果有什么需要的，我可以帮忙。”舍友还是那种语气。
女孩直接斜视着她，很不屑得说到，“我不想给你，我不想让我朋友有一种被人利用的感觉。”
“哎呀，你看你说的，哪儿有什么利用，就是加下联系方式，方便活动。”舍友有些着急了，但还是想再争取一下。
对舍友的“手段”，女孩早有耳闻，也亲眼所见，再加上女孩的性格，当然不会同意。
“别了，我不