除了那种又大又空的问题外，在提问的学生中，有一个问的是印度政治文化相关的内容。
恰巧，女孩因为之前申请的一个项目，虽然没有做多么深入的研究，但是读了那么几本书。
而被提问的老师，研究的并不是相关的方向，给的回答，连女孩都能听出来有些怪怪的。
看着老师和学生谈笑风生，聊的内容也越来越偏。
恍惚中，女孩好像有一种处在没有酒的应酬之中。
客套的笑容，夹杂着一些人情的味道。
而这味道，是女孩想象中的学术，想象中的学习，不应该有的模样。
夏令营的最后一天，大家分两拨进行面试，女孩是上午的那一拨，打算面试完就去杜甫草堂。
对于这次面试，女孩毫不紧张，自我介绍环节也很是自信。
“你为什么想要来我们这儿？”老师给出了这样的问题。
“我从初中开始，就一直很喜欢印度。”女孩不慌不忙，笑着给出了自己的回答。
“但是喜欢印度和研究印度是不一样的。”另一位老师面无表情得对女孩说到。
“你要是做研究的话，是不能把个人的主观情感夹杂在里面的。”
“可是我觉得喜欢很重要的，要是没有了喜欢，哪里来的进一步研究的激情呢？”
女孩不赞成这位老师的说法，也给出了自己的观点。
面试结束后，女孩坐在去杜甫草堂的的公交车上，看着窗外，脑子一直在回想老师说的话。
女孩不会改变自己“喜欢第一位”的观点，但女孩在好奇，“到底为什么说喜欢和研究是不一样的呢？”
一切，会不是真的是自己太天真，想得太过理想化了呢？
女孩想到昨天在讲座现场感受到的“世俗感”，就像是给女孩心中的一方圣土吐了口痰。
又想到讲座时，老师介绍的一些大胆优秀的思路，可这些思路的前提，却是建立在建立在对方也相同想法的基础之上。
而对方，又到什么时候，才能有这样的“觉悟”呢？
如果对方没有此等“觉悟”，再优秀的想法，也就永远只是个“想法”。
那自己做这个研究，又有什么意义呢？
接下来又跳到女孩脑子里的，就是面试时见到的那位女老师。
年轻的时候就投身于相关方面的研究，一直到现在。
芳华早已逝去，可是真正实现的研究，又有多少？
或许，他们的追求并非只有学术，又或许，他们早已实现了自己的追求。
可是对于女孩来说，自己目前脑子所想的，就只有当作趣事的学术而已。
&esp;来这儿之前，女孩想象的，更多是偏向实践的东西，能把自己的研究付诸于实践。
可是在这里，女孩感觉不到实践，也感觉不到乐趣。
一瞬间，女孩的梦幻灭了。
实际的情况和想象的偏差太大，自己之前所想的、所有的，都正如女人说的那样。
都只不过是想象而已。
经过的路段正在修路，路面的颠簸，把女孩从思绪中拉了回来。
不得不面对另一个现实——那自己之后还想干什么呢？
初二就开始的喜欢，一直以来的梦想，就这么被浇灭了，女孩感觉人生彻底没有了方向。