师笑着说，“你这么跟学生说了吗？”

    “嗯…”女孩觉得特别尴尬，“因为我感觉教他教得差不多了，还不如让他把这时间用来学别的。”

    “不能不能。”老师赶紧打断了女孩的话，“这么想是不对的，怎么能这么说呢。”

    “不能说教得差不多了啊，你到底是教了他多少，还有没有继续上升的空间，就算是同一个内容，也有难度和阶段的区分，学完之后，他能到什么分数，这些可都不是差不多就行了啊。”

    “可我感觉我已经没什么可教他的了呀。”女孩说。

    “怎么没什么可教，那么多内容，确定让学生都完全学会了吗？你觉得没什么可教，可不代表就是没啥内容了呀，你可以问我的呀。”

    培训老师跟女孩说了很多，但是语气里没有一点怪女孩，或者生女孩气的意思，一直都是带着笑意，给女孩耐心解释着。

    “而且退课这个，不仅会影响你，还会影响到顾问，她们有退课的话，也是要扣钱的呀，而且扣的还挺多，她也会受牵连的。”

    “你这样的话，可能有的顾问就不愿给你排课了。”培训老师继续说着。

    “哈哈，怪不得我这几天来一直没有这个校区的课。”女孩突然明白了什么的样子，哈哈笑了笑。

    “不过没关系，毕竟刚开始嘛也怪我没一开始就给你说清楚这个事情，之后记住就可以了，千万不要提退课这件事。”

    培训的老师也很善良，一直都是笑着，这也让女孩很有压力，觉得很是惭愧。

    “以后有什么事及时跟我联系，有什么问题及时问我就行，不要有什么压力，自己拿不准的东西就来问我。”跟女孩嘱托了一番，培训老师笑着挂掉了电话。

    听完培训老师的这番话，女孩最深的感受就是培训老师的好脾气。自己犯下的，明明是一个错误，可是培训老师看起来毫不生气。

    但女孩不觉得自己做错了什么，唯一的“错误”，那也应该是女孩自身的实力不够，自己已经把所有都教给了学生，可也只是个“差不多”的效果，也没有达到最佳的状态。

    既然是自己实力不够，那为什么还要继续给人家做老师呢？这样难道不是“误人子弟”吗？

    女孩开始对自己现在干的事情产生了怀疑，为什么“教”要和众多人的“利益”连在一起呢？