去的，他知道自己即使再拖延，一会儿老师还是会先叫他。与其等着老师叫自己的名字，还不如自己先上去。万一把老师惹恼了，受苦的还是他们。

    王楠就这样一步步缓缓的走到台前，把自己的课本放到老师的讲桌上面。而其他几个人也紧随其后。人就是这么的奇妙，总是喜欢盲目的跟风，而自己缺乏主见。似乎被“枪打出头鸟”这样的谚语给吓怕了，以至于做什么事情总喜欢犹豫不决，似乎只要前面有一个人心里就更踏实。但是他们都忽视了一个十分重要的问题，那就是枪打出头鸟，出头鸟也可能飞掉逃跑，而后面这些鸟却只能龟缩在一个角落里面等死。

    崔老师提问学生的方法是比较独特的，她不喜欢自己在那里念汉语学生在上面写英语，而喜欢自己念这个单词的读音，然后让学生把单词拼读出来，并且把汉语说出来。她一直认为这种方法比较省时高效，而且可以真正的考验学生对单词的掌握情况。但是他这样提问也伴随着一个问题，那就是学生们容易滥竽充数。学生们可以以很快的速度把单词和汉语糊弄过去。提问一个人的时候还好些，大多数的时候，崔老师喜欢叫上一群人上台一起说。这样会的人说的声音很大，不会的则跟着溜过去。或者是叫上一群人，一个人提问十几个单词，他回答之后你再回答。

    王楠向来是对英语单词掌握的比较熟练，因此他在回答问题的时候显得十分的有底气。然后后面的几个人就跟着溜了过去。当然这个溜也是要有技巧的。你既不能说的声音太小，也不能说的太慢。否则就可能引起老师的怀疑。刘涛这方面就做的很不到位。

    “刘涛同学，不行吧”崔老师瞥了他一眼，似乎一眼就把他看透了。

    “行，怎么不行”刘涛争辩着。

    “那我再问你几个单词。看你能不能回答出来，能的话你就回去，不能的话，那个地方就给你留着”崔老师的表情很诡异，边说边用指了指教室的一角。

    “坎儿缪内退而”

    “会，unity”

    “踹地神脑”

    “传统的，traditinl”

    刘涛一连说了几个都没有说对。崔老师的面部表情似乎没有多大变化。只是冷冷的说了一句。

    “站那儿去吧”

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