马怡丽无奈地看着李军，用手语说：“不知道，史美燕说了会安排我们的工作，你就别多想了。”李军不服气的说：“怎么安排？公司有合适的工作吗？你说史美燕让我们换工作，我们能坐在哪里？是这边？还是那边？你以为我们二个人就……，教会了徒弟，师傅没生意做了……”李军的手势突然停住了，他发现陈知非和程琳琳都盯着他的手语看，后面便不再说什么了，掏出自己的手机看。
陈知非有些困惑，李军的手语他看不懂了，他刚闭了一下眼，李军的手语已经打到后面去了，前面的手语没有来的及看清楚，只看到后面稍慢的手语，对那个“教会了徒弟，师傅没生意做了”的手语印象深刻，他回头看程琳琳和马怡丽，希望从她俩的表情里读懂手语的意思。他想问程琳琳有没有看到李军的手语是什么意思，心里有些矛盾，他们此时还不太熟悉，仿佛心有灵犀一点通，程琳琳好像知道陈知非想说什么，她看了一下马怡丽对陈知非使了一下眼色，用手语说等等，我会告诉你。陈知非于是不再问，他想程琳琳会和自己说的。
李军对史美燕的安排不太理解，坐了一上午没有想明白，下午趁交单的时候他叫上马怡丽去找史美燕问清楚。趁两人都不在的机会，程琳琳告诉陈知非，李军打的手语是什么意思，原来李军对史美燕安排的工作有想法，他对他们二人与陈知非和程琳琳调换工作不满意，他担心他们学会了打单，他不知道自己在哪里干。陈知非明白了，觉得李军说的话也有道理，人要学会换位思考，站在他人的角度要理解别人的心情。他对程琳琳大方的举止和开朗的性格感到莫名的惊诧，这女孩一点不怕人，第一次见到他竟然很主动告诉他。
陈知非问程琳琳：“你怎么想学打单？”程琳琳笑着说：“是史美燕叫我到这里学打单，我也不知道怎么回事啊？”陈知非反问：“你不知道史美燕让你学打单吗？”程琳琳说：“今天早晨史美燕才对我说，我感觉好突然了。”陈知非想了一下，想到李军问的那个问题，问程琳琳：“你真的不会打字吗？”程琳琳不好意思的笑了，说：“我真的不会打字，没有学过。”陈知非吃了一惊，看着她一双修长的手，用手语说：“你不会打字？那你以前做什么工作呢？招聘的时候又是怎么通过面试呢？”
程琳琳告诉陈知非，她是大学生，今年刚从学校毕业，她原先是在sh某所大学特教班美术系学习，距离毕业还有几个月前，通过学校老师的联系和介绍到公司实习，公司客户服务部经理史美燕便安排程琳琳在本部门工作，让她做数字统计，这种一种很简单的活，工作要求是用excel办公软件，选定欲求和的单元格区域，——使用“常用工具栏”——按下“自动求和”按钮，数字统计便自动完成了，大部分时间程琳琳面对电脑无事可做，又不能做别的事情，只好对着电脑发呆，感觉这份工作很清闲，没有意思。实习期结束后，史美燕让她去学打单，她本人感到很意外，她不会打字为什么要学打单呢？陈知非见程琳琳困惑的样子，于是帮助程琳琳分析得出以下结论：首先是程琳琳年纪尚轻，又是刚毕业的大学生，年龄只有23岁，接受能力强，把她安排到文件部学打单，她应该很快就能学会了，可以发挥她年轻好学的优势，也能为公司创造价值。
陈知非的这种“分析”看起来似乎颇有一番道理，获得程琳琳的认同和赞同，她为自己没有找到专业对口的工作感到很遗憾，上大学的时候，程琳琳的梦想是绘画，希望毕业后能找到绘画的工作，发挥自己的专业特长。她说自己小时候是看动画片长大的，希望有朝一日能在电视上看到自己的作品。然而事与愿违，程琳琳无法实现自己的梦想，一是招收的名额很有限，同学竞争激烈，以她自己的成绩