林π克哭笑不得地说：“我们现在每天也写不出太多东西，但是为了扩大力量，新写出来的npc却很多，而且新生npc还没能学会工作，所以暂时只有这么紧巴巴地过。”
狄娜说：“为什么不在写npc的时候就设定成可以直接工作的？”
林π克说：“安全部实力还很弱，所以npc的力量也不能太强啦！”
现在新生npc的教育和生活主要由杜羽和闻笛负责管理，司晨心也开始学着做这方面的工作。闻笛担任npc社会化学园的校长，杜羽和司晨心担任副校长。
大劫过后的司晨心看起来很喜欢这份平和的工作，她在工作中异常努力，她负责的年级是整个学校里状况最好的。
乔飒飒看npc学园是个像模像样的学校，想到了尹家幸存的一对孤苦无依的龙凤胎：凤岚和龙垄。
她把凤岚和龙垄拜托给司晨心：“这是我以前做家教的时候教过的小孩，虽然有点淘气，但是聪明伶俐。现在他们是念初中的年纪，但盘古城里没有中学，能不能让他们在你负责的npc高年级读书啊？”
司晨心欣然接受了两个孤儿，后来闻笛看见小孩子和新生npc相处不错，就给林π克提出申请，把全城的小孩都接到npc社会化学园来上学。
林π克和石清越从城里精心挑选了老师教育这些nnpc。
正北大道上还有一所成教学院，由石清越主张创建，主要给居民提供继续教育资源，石清越从城中选择了十来个震前是大学或高中教师的成员，让他们担任成教学院的讲师。
石清越在有空的时候，还会对这些讲师进行培训。这些讲师实际上是四环开外的成员，原本没有资格享受脑体升级，但石清越还是破例给他们悄悄升了级，他有时会教给他们一些真实世界的知识，不过石清越现在的尴尬在于，他自己知道的真实世界的知识似乎也没有林π克多。
林π克跟石清越分享了一些伊粒沙给的书籍，但石清越觉得这些书并不是伊粒沙给的全部。
大灾之后这些日子，石清越开始思索他和林π克之间的友谊，或者说他开始思索人与人之间所谓的友谊。
他每天都会用目光解锁至少一次他和林π克的关系，他清楚地看到他们之间写着干净利落的“生死之交”四个大字。
石清越甚至查过这个关系栏有没有被改动过，结论是没有。他又开始重新定义“生死之交”：生死之交显然是在危急时刻可以将性命托付给彼此，正如震后石清越丧命而林π克毫不犹豫地将他复活。
石清越也可以肯定，无论何时林π克有了危难，他也会挺身而出去救他的性命。
然而生死之交这种词语的内涵不应扩大化，在与生死存亡无关的和平时段，石清越和林π克两个人并不希望对方的实力比自己强。
在那个不知道世界是虚拟的年代，石清越作为富二代学霸，在林π克这样的普通家庭普通成绩的社交达人面前，其实是有着充足的优越感的，虽然他从不表现，但一直对两人的实力对比心知肚明，因此也能淡定接受他体育好和受欢迎的优点。
不过自从林π克妈妈的玩家身份落定，这个实力跷跷板的重心就换到了林π克那边。
盘古城的建造主要功劳在我，石清越心想：我是那个真有能力的人，而林π克只是运气好，不过，他也在默默提升自己实力了。
石清越现在时刻不忘自己最大的软肋——他无法和真实世界有直接联系，这个状况不解决，他和林π克的实力就永远无法相提并论。
但是玩家资源牢