自己脑袋上，再不珍惜，那还想在学校里混？因而，无一例外的，所有老师都帮着曾来齐说话：“曾主任带班得法，作风扎实，和睦老师，人心相向，终至班风纯正，学风浓厚，学生奋进。绝无取巧作假之嫌，不过，超常发挥也是有的——那是学生自主性激活的缘故。”再看学生，拼劲儿确实比邻班要强。话题只好又一次回到原点——找曾来齐谈话。

    曾来齐早有准备，一时间话匣子霍然打开，一字长蛇阵铺天盖地而来：“学生学习成绩的提高靠的是什么？自我学习的主观能动性。最近两年，我一直在潜心研究新的教学方法，苦攻学生心理，为此，我学习比对了许多种时下风行的教学方法，最终才选取了近两年最为风行的启发式教学法，一年多时间，我历经艰难，现在这种先进的教学方法已经在我班深深扎根，课堂上，教师教的认真，学生学的主动，自然成绩攀升较快。不知校长可否记得，上学期期末，我班成绩还是很不理想的，原因何在？自古磨刀不误砍柴工，那个时候，我一直在带领学生进行艰难的摸索，现在，这届学生的初中生活已时近一半，我不仅要一如既往的用自己学来的新教法用活用好，而且，我还想就此在理论上取得一定的建树，在此，我特别希望自己的这点儿小九九能够得到校长您的大力支持。”

    上官蜜儿万万没有料到，他曾来齐竟然还暗藏着这么一手，一时间竟然忘却自己要说的话，甚或从哪儿下牙都给整忘了。呆愣好久，才缓过神来：“好好好，真没算到，在这样穷僻的地方，在我们学校，竟然深藏如此心怀大志的老师，我的失职，我的万幸，我的福分呐。”其实，所有这一切，根本无需我这个执笔的人多嘴，各位早已清楚——那不过是曾汇匴给上官蜜儿布的一个局而已。

    当曾来齐将学校最近发生的一应事宜悉数告知曾汇匴时，曾汇匴不禁抚掌大笑三声：“齐儿，我们该出手了。”

    一时间，曾来齐不知父亲所言何事，眼中显出迷茫的神色：“出手？干啥？”

    “傻儿子，不记得你去年所说学校每周都有新官儿诞生的事儿了？那个时候，你忙他忙大家都忙，自然他校长对于自己设定的位子得个个衡量，几至锱铢必较的地步，此时出手，他势必要来一个‘货比三家’，我们即使出了足够的‘汗’，放了足够的‘血’，由于自身在他的心中没有分量，位子也不会理想。现在，他是主动咬钩，我们再来一个顺水推舟，‘肥肉加膘’，势必事半功倍。准备准备，这个周末，我们爷儿俩去把中学的第二把交椅给取过来。”

    时间永远无需什么人的操心，自然而然就会顺利过去，如果你认为没有过去，那就绝不是时间，而是处于这个时间节点儿上的你这个人。

    周末，曾来齐父子如期敲开了上官蜜儿家的大门，一番简单的推辞之后，曾汇匴微笑着起身告辞，一桩双赢的交易就此达成。

    传达文件是在这个学期行将结束的前两周，按照文件精神，曾来齐任学校校务统筹办公室主任，协助校长处理日常事务，在校长离校期间，负责主持校内一切事务。这就摆明了——曾来齐也即学校实际的二把手，相当于承认了他曾来齐的一个常务副校长职务。

    不过，不能不说上官蜜儿高明：就是不给你副校长名分——你若果还想有所发展，那还得求着我不是？