指导老师会每周针对某一课题布置2-3篇综述，3-5篇文献，然后老师做概括性的讲述之后，由学生轮流上来主讲这个课题，下面的学生可以随时打断提问。你的成绩不是由考试，而是由你主持的这个课题，以及下面学生的反应来决定的。讨论式的教学方式则是老师提出一个课题，你选择其中的一个主题，然后大家分组进行讨论，各自形成自己的实验假说，以及相关的实验步骤。

    少佳在实验室，看到很多教授都很年轻，自己动手做实验，能与学生讨论和解决具体问题；让他们自由想象，大胆探索，勇敢交锋。实验项目的“产学研”结合得非常好，既开阔科技视野，又开拓研究思路；研究成果在短时间内或许用不上，等过一二十年后，可能会很有价值。

    32岁的林少佳迎来了自己最繁忙的阶段，他要抓紧时间修完专业课，因为他已接手学校给他提供的本科生教学助理一职。这些天少佳每天只睡3-4个小时，他太拼了，四年的学习生涯，几乎耗尽了他所有的气血和精力┅┅。但一想到，再过几周，妻子和女儿就要来美国与他团聚，他就立马精神抖擞起来。他太渴望与最亲爱的人在一起了，与他分享每一步的成功，他无数次地遐想着——沉浸在团聚的愉悦之中。

    一天晚上，在学校图书馆的阅览室里，少佳正要起身换阅一本专业书，突然感到一阵晕眩，一头栽倒在书桌上┅┅。

    威奇塔州立大学行政大楼前的旗杆上，经常飘扬着三面旗帜，它们依次为国旗、州旗和校旗。在为林少佳举行葬礼的日子，三面旗缓缓地降下半旗，向这位异国青年表示敬意。

    威奇塔州立大学校长在为林少佳举办的追思会上致词：“在我们学校的历史上，这个中国来的年轻人，是第一位在读书时去世的学生。一个中国人，万里跋涉，为了追求科学的真理，做到了舍生忘死，让我们永远记住这个中国人的名字——林少佳。我们感谢他，他为我们展现出一种舍我其谁的勇气，让我们深切感受到信念是可以战胜死亡的，他是我们学校的骄傲，也是中美两国人民的骄傲┅┄安息吧，我的孩子！”

    时光荏苒，又过去四分之一个世纪——这一天，在威塔奇市郊的公墓墓地，一对年轻夫妇牵着一个小男孩，静静地伫立在一座墓碑前，年轻女子弯腰把一束洁白的鲜花放到了墓碑的基座上，然后轻声说：“爸爸，我们全家来看你了。”她叫林莺，加州理工大学天体物理专业的助理教授，她的手里紧紧攥着一枚牙牌。