，要把我刚才的三个要求写进去啊。你们俩站好，再给我反思一会。姚建国往后记着，遇事别冲动，冲动是魔鬼。你们专心把书读好，老师愿意为你们做一切事情。”　说完，王老师翻开面前的作业本开始批改。　过一会张老师在对面竖起一张纸，上面写着：他累了，他在养精蓄锐；又竖起第二张纸，写着：让暴风雨来的更猛烈些吧。两人终于没忍住，噗嗤笑了，王老师放下笔，站起来：“让你们反思，你们还开心。”场面彻底失控，姚建国跑的慢，让王老师抓住，踢了好几脚，孟浩干着急，喊：“王老师，眼镜眼镜。”　王老师只好腾出手来扶正滑稽地斜挂在脸上的眼镜，放过了姚建国，他拿出几张纸和两支笔，命令他们在办公室将检查写完。　两人走出办公室时，看到周冰在外面，楞住了，周冰上来问：“姚建国，怎么样，你们没事吧。”　“一人一份检查，没事了，我急死了，先去厕所啊。”孟浩说完就跑。　“都怪张老师，在对面专门逗我们，又挨了几脚。”　“说重点的，王老师说什么的？”　“没说什么呀，就是让我们写检查，不准打架，不准谈恋爱，没事撑的，谁去谈恋爱啊，还说我英语不好，要重点突破，哦，还有往后一星期只准我们踢一次足球。”　“那个同学的家长来学校的，找校长的，王老师没说么？”　“没说呢，反正王老师说没事了。”　“哦，看来王老师把事情都担了。姚建国，中午的事情谢谢你呀。”　“谢什么呀，一个班的同学。对了，以前你还帮我解围过的呢。”　“真的么，这个你还记住的。”　“对了，周冰，我问你，如果中午我不去找那小子，你是不是就忍了？”　“女生在外面会碰到很多委屈的，这些无损我什么，到也是锻炼。他们要是吹吹口哨，我也无所谓的，但今天中午的事情我是不能接受的，正要找出那个人，你出现了。”　“恩，今后谁再欺负你，你跟我说，我肯定帮你。”　“没有人会欺负到我，不过今天还是谢谢你。你把那懦夫甩出来时太帅了，值得喝彩。”　姚建国有点难为情了：“是么？什么叫帅呀？反正我们是同学，我肯定不答应别人欺负你的。”　“真的吗，真开心。你真棒！”周冰朝他笑了一下，那个微笑像网，只要回她一个微笑，就会被网进去，他不知道那网的威力，突然觉得她不是那么遥远，那么傲气逼人，他发现了女生另外一种和成绩无关的美丽，那美丽像夏日太阳，只要直视就能让人晕眩。他还是笑了，他发现她白皙的脸红了，如夕阳的霞光瞬间笼罩了她，她挺拔的鼻尖上冒起汗珠，细细的唇绒反射着着光芒，随急促的呼吸如波如浪起伏，似琴弦震荡着他的心扉。两人都有点忐忑，周冰突然说：“你这样很不礼貌。”说完就跑了，留下一阵清香和一个呆若木鸡的他。　晚自习前，周冰走到姚建国课桌前，要他把最近几次英语考试的卷子给她。　“干嘛给你呀，你又不是英语课代表。”最拿不出手的就是英语试卷，他自然不好意思给她看。她不理他，自己在他桌上一堆试卷里翻，发现是英语的就抽出来，一会就抽了五六张，垛齐后转身离去。不仅他傻了，旁边的同学们也傻了。　早上她又来了，同桌躲开了，姚建国挺直胸紧张地看着她。　“别这么愚蠢，站起来。”姚建国站了起来，她却坐他凳子上：“我昨天看了一下你的英语卷子，你的答题，错的忽左忽右，主要问题是你语法基础不好，所以你必须要加强语法基础的巩固，这本《英语语法基础》你多看看，肯定有用，还有这本《英语词根词缀记忆法》你也看看，对掌握词汇有很大帮助的。”说完又站起离去，容不得姚建国拒绝或表示感谢。“词根词缀”听说过，“词根词缀记忆法”并不熟悉，急忙打开书本。　一开始的一段话就引起了他深深的兴趣：在很多情况下，一个动词可以视作由两部分构成：动作的本质和动作的方式。前者用词根表示，后者用前缀表示，而后缀则往往表示词性了。举例说明：前进和后

-->>(第3/4页)本章未完，点击下一页继续阅读