不时的还会有高尔夫、网球之类的竞技体育放松一下，按照贝拉的说法就要把李思思培养成全能，不需要什么都精通，但一定要都会，通俗的讲就是往社交型人才的路子走。
李维对此当然没意见，他巴不得这样呢，最好每天都安排的满满的，省的这小丫头有多余的精力来给他找麻烦。
这天，贝拉在和李思思讲解美国的高中教育，李维一时好奇，跟着在一旁听着。
一个多小时后，收获颇多，国内一直以来的舆论导向，对美国教育都是赞誉为主，现在越来越多的中国家庭从中学阶段就让孩子出国留学了。
美国是国内低龄留学生的第一去向。
近年来低龄留学生也有不少负面消息传回国内，包括几个著名的虐待同学案件。
尽管如此，学生和家长的留学热情仍然一路高涨，因为大家心里有个坚定不移的认识：美国教育是世界第一。
然而，和中国人的印象截然相反，在美国人和欧洲人眼里，人们普遍认为美国的高中教育糟糕至极。
从家长到学生，这个看法非常普遍。
那么，美国的高中教育到底好不好呢？
反正美国皮尤研究中心给出的数据显示是15岁学生中，美国的科学、数学和阅读水平都处于世界中下游。
美国排名如此之低，让人大跌眼镜的同时，也让本土的教育精英意识到这样的测试中，大国处于弱势，比起欧洲国家来，也属于“地大物博，人口众多”了。
地方大、人口多，容易造成地区发展不均衡，中国对此应该是最有体会的，优质教育资源，都集中在几个发达省市。
主要原因是美国没有一个组织，来综合协调各个州之间和各个学校的教育政策，学校的领导者可以自作主张，使得各个州之间，各个学校之间，教育水平相差很大。
美国考试题大半是多项选择，勾选答案可以靠猜，因为老美比较喜欢标准化考试。
美国的交流与理念就是德智体美全面发展，而且是100%贯彻执行，这方面他们绝对不会掺任何水分。
同时要求学生多读经典、多读名著，每周几乎25-100页，读过必感，一定要些评述、体会或分析，这和我们中学里有标准答案的阅读分析差异太大。
理科学习以项目研究为主，自己选择研究题目，写项目报告，报告不能直接抄录书本或网络上的观点、语言，引用必需注明出处。
历史是绝对的主课，而在我们这儿历史是绝对的副课，即使你历史出色，但还是不精通美国历史、北美历史和欧洲历史。
强调作文，特别是论述文，作文要求和写论文一致，不能抄袭。
重视艺术课程、包括美术和音乐，要求学生都能使用乐器。
重视体育，每天3：30PM后是学生的运动时间，私校为学生提供免费的运动辅导，春季以室外运动为主，冬季以室内运动为主，每个学区都会组织校际间的篮球、足球、Lacrosse等运
强调团队合作，知识分享和团队学习。
社区服务，每个高中毕业生一定要完成规定时间的社区服务，有创新的、有社会责任感的社区服务在孩子的生活中将是画龙点睛之处。动竞赛。
美国大学的入学考试有两种侧重不同标准化考试：SAT和ACT。
SAT侧重学生综合能力测试，相对稍难