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9.有兴趣做教师吗
世界的这座城市里。”

    “如果您想知道我是以什么过程到达了这个城市……我只能回答,自己本想去某个偏僻的小镇,在搭乘飞艇时小憩了一段时间,醒来后发现早已抵达目的地,可是一下飞艇便发现自己竟身处在这样一个繁华的城市里。”

    “等等等等……”欧尔麦特头大的打断了她的话语:“你说……飞艇??那种东西在这个世纪已经很难见到一架,更别说用来载人,就算是有,也是用作预警或长途客货运输的!”

    珈诺对此并不感到惊讶,“我知道,在这个世界很难见到飞艇,而取代飞艇的航空工具是飞机。不过在我们的世界里,飞艇是再常见不过的交通工具。”

    欧尔麦特:“……虽然穿越时空这种事听起来很荒谬,不过世界之大无奇不有,可你若是乘坐飞艇来到这里的,按理说不可能没有目击到飞艇的新闻。”

    “啊……关于那架飞艇的话……”珈诺无奈道:“当我发现目的地不对劲的时候,就立即回头查看,然而它消失不见了,就像从未存在过一样。”

    “……”

    “我知道这很诡异,不过事实如此。将这件事坦白给两位,也是我希望能通过你们的交际圈得以结识一位能将我送回原本世界的特殊能力者。”

    珈诺这一个月间都没有急着调查回去的方法,因为她觉得,回去之后有极大可能性会被抓回家,与其那样,还不如在异世界好好过活一段时日。

    可这不代表,她决定在这里度过一辈子,原本的世界是一定要回去的,不管怎么说,她的家族和亲人都在那个世界等她。

    至于她卖力对付敌人——除了自己想那么做和事发地点不远的就近原则,还有一部分原因是想引起高层人士的注意,显然,她成功了。

    一直沉默听她讲话的根津校长见珈诺话已至此,便随即开口:“大家都知道世事难料,尽管穿越时空听起来十分不可思议,我也相信你的话。”

    “关于传送性质的个性……并不是没有,只是实在过于稀罕,光是能够使人‘瞬间移动’和‘地点传送’的能力便很少有,更别说可以撕裂时空,将一个人传至另一个世界的‘时空传送’个性……”

    “很遗憾,可以将人传送到异世界的个性……至今闻所未闻。”

    哪怕听到这种结论,珈诺还是一副雷打不动的冷静模样,“我明白了,谢谢您的回答。”

    她的冷静反而让根津有些惊讶:“你不失望吗?”

    “为什么要失望?既然有办法来到这里,就一定有办法回去,只是那个方法我还没能找到罢了。”

    根津笑意渐深,“你真是非常有趣的人类。”

    “我就将您的话当做夸奖收下了。”珈诺默默转移话题:“那么,您现在可以说出您寻找我的原因了吗?”

    “当然。”根津校长将两只毛茸茸的爪子合在一起:“你似乎很讨厌拐弯抹角,那么我也有话直说啦。”

    “珈诺,我希望你能成为雄英学院的一名教师。”

    ……

    “教师?”

    “对。”

    少女指了指自己:“我?”

    “没错。”

    “恕我难当大任,更何况我不觉得自己具备教导别人的资历。”珈诺连忙推脱。

    “你太谦虚了,根据媒体视频来判断,纵使年纪尚小,你的体术却十分精湛,担当雄英学院的体术教练绰绰有余。”

    “以及你刚刚所提到的那种‘时空传送’的个性,虽说迄今为止仍未出现,但这并不代表它以后都不会出现。”

    “如果你能

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