“哼！要不是当时国家规定只能生一个, 咱们又年轻不知道找人看b超，谁想要女儿！你看那谁多精, 把大女儿送回村里, 小儿子留在身边上户口。”
“我们都不懂嘛, 当时要是把小棠报一个残疾的话，还是能再生一个的……”
——原来, 在这个家中，作为女儿的她是不被需要的。头一回，她发现, 原来天大地大, 自己无处可依。
为了防止苏棠对这个未来可能出现的弟弟有什么意见，苏妈妈的预防针打得非常之早：
“现在国家全面放开二胎了，你爸爸和我趁着还年轻, 想再要一个, 也省得咱们家就你一个孩子孤孤单单的，将来我们都老了你也没个商量的人。而且我们女人将来结婚没个娘家兄弟帮衬不行……”
苏棠无声嗤笑，嘴角勾起一抹嘲讽的弧度, 眼中毫无温度。
理由是如此的冠冕堂皇, 也掩不住他们一颗想生儿子的心。重男轻女根植于心, 却不得不忍受只有独女的现状，这么多年真是委屈了。
苏父苏母不顾高龄怀孕的风险，为了求子，封建迷信与现代科学双管齐下，每天吃着各式各样的靠谱不靠谱的偏方，空闲时间不是在前往送子娘娘庙的路上，就是在去向各大医院的途中。
苏家父母忘记了自己还有一个女儿，忘记女儿也是需要关心的，忘记了女儿即将高考。苏棠变成了家中的透明人。
她扭转不了父母的想法，也改变不了他们的执念，想要自暴自弃却又不甘心。痛苦在心中发酵，只有学习能够转移她一时半会的注意，她便将全部心神都投入学习。
意外地，学习给予她极为丰厚的回报。也许，她不应该再为改变不了的事实而煎熬，而应该试着逃离。
“……《红楼梦》是我国四大名著之一，清代作家曹雪芹所创作的长篇章回体小说……来，大家翻开书……”
语文老师在讲台上滔滔不绝，苏棠垂眼看着课本，余光看到顾清朗搭在桌沿的手，骨节分明，手指修长，看起来非常的结实有力，几乎要比自己的手大一倍。
突然，这只手动了起来，从视野的边缘挪到中央，伸到她的眼下，轻轻敲了敲桌子。
“该小组讨论了。”顾清朗的声音从她的头顶传来。
苏棠猛地回神：“要讨论什么？”
小组其他成员早已凑了过来，其中胡倩轻蔑地看了她一眼，凉飕飕说道：“老师刚刚才说的，你平时都不听课啊？”
苏棠张了张嘴，难得无言以对——难道要说她是看顾清朗的手看得走神了吗？
“根据本文划分段落层次并且拟小标题。”顾清朗略过胡倩的话，直接答道。
苏棠感激地对着他笑了笑，胡倩撇了撇嘴，斜了她一眼，没有说什么。
苏棠的语文学的不错，轻轻松松地按照开端、发展、高/潮、结局将课文划分，又配上合适的小标题，一人独力将小组任务完成。按理说，苏棠出力最多，应该由她作为小组代表回答，只是胡倩坚持要由自己回答，其他人只作壁上观。
“我们是一个小组，应该分工合作各司其职，难道要某个人把小组的全部事情都做了、其他人干坐着？那小组的意义在哪里？每个人都应该有表现的机会。”胡倩振振有词，说得头头是道。
这种没什么用的发言机会，苏棠懒得和她抢，随便她争，一脸无所谓。
“段落是你划分的吗？小标题是你取的